首先,这位准初三学生一定要利用暑假好好补一补英语,最好进行一对一的辅导,针对问题,量身定制辅导方案。我曾经辅导过一位准初三学生,情况和上面这位准初三学生差不多,我采取的辅导方式第一位准初三学生可以借鉴。
这是一个真实的故事, 她姓张,就叫她小张,初一初二时英语成绩很难为情,初二几乎没有及格过,因为是普通学校的普通班,小张对英语成绩不什么着急,反正比她差的还有很多。可是父母很急,下学期就要进入初三了,这样的成绩怎么参加中考?
小张的母亲是我的朋友,她找到我,希望我为小张进行英语辅导。了解到小张的情况后,我也不是有信心,担心基础太差,时间紧,辅导不会有什么效果。然而,看到小张母亲焦急的心情和小张那张乖巧的脸,我答应为小张辅导。
我对小张进行了摸底考试,发现情况很糟糕,无论是词汇、语法、句型、还是写作都不行,完形填空、阅读理解、语法填空和单词拼写得分都很低。
针对张同学的情况,在暑假里,我为张同学量事定制了辅导方案。我先从单词开始补习,因为,根据多年的教学经验,凡是英语差的学生,单词是主因。于是我准备把初一初二的单词复习一遍,可是发现张同学无论是对单词的发音还是拼写都有问题,我知道原因是张同学的英语音标没有掌握,于是我把48个音标给她上了一遍,而且告诉她一些字母和字母组合在单词中发音的规律。经过一段时间的训练,张同学基本上掌握了音标,这大大帮助了她对单词的正确发音,同时,通过字母和字母组合的发音规则可以有效地记忆单词。通过一段时间的辅导和张同学自身的努力,初一初二的单词基本过关了,这也增加了她对英语学习的信心和兴趣。
初三一整年,张同学都在我这边辅导,中考英语成绩考了105分,虽然分数不算很高,但和原来的成绩相比,提高了40分左右。
我相信,如果按以上的方式进行辅导,再加上自身的努力,这位准初三学生下学期开学的英语一定有质的飞跃。

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