双减后的“核心素养”有多重要？

“双减”政策想必大家都耳熟能详了。

随着“双减”的实施，以及强调学生综合素质能力提升的政策背景下，素质教育被推向了话题中心。而随着不同的艺术科目纳入必考，素质教育也从“非刚需”走向了“刚需”，成为综合评价中的重要一环，也成为了家长们必须重视的一环。

今年中高考呈现的一个趋势，也在印证着上述变化。

今年很多省份的中考难度大大降低，高考难度则在大幅增加。高考结束后，很多考生纷纷热议“高考难”，而中考结束，很多考生则说很简单。在这里，中考降维和高考升维就已经体现得非常明显了。

那这说明什么？

中考降维之下，学生更要拼素质教育、核心素养了。

核心素养

国家也一直在强调素质教育，什么是素质教育？

素质教育作为一种具有宏观指导性质的教育思想，主要是相对于应试教育而言，重在转变教育目标指向，从单纯强调应试应考转向更加关注培养全面健康发展的人。

其中，核心素养是对素质教育内涵的具体阐述，可以使新时期素质教育目标更加清晰，内涵更加丰富，也更加具有指导性和可操作性。

那么，核心素养从哪里来？

从家庭教育和研学这些素质教育项目里来。

01

家庭是孩⼦成长的主阵地，家庭教育是孩⼦成长中最重要的教育。有的家长可能就会疑惑了，家庭教育里“我们”该怎么做呢？

首先，双减，“减”掉的是孩子们过重的课业负担，不代表减去了父母的责任。

孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。双减之下，更考验父母的责任意识，陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。

如今没有了“唯分数论”，孩子也有了更多的时间，素质教育，家庭教育及习惯的培养就显得尤为重要了。我们更该好好利⽤这些多出来的时间，为孩子策划合理的安排。例如，要更专注于培养孩⼦的⾃控⼒、专注⼒和情绪管理能⼒，培养良好的行为习惯，为之后的阶段做铺垫，也为孩⼦的成长助⼒。

其次，需要坚持不懈，孩子一旦有核心素养的观念，并且持续发展，那么作为父母一定要让孩子学会坚持。一旦核心素养有了目标，如果不坚持而中途放弃就容易前功尽弃，同时之前的努力也就达不到了。所以核心素养是非常关键的，只有让孩子坚持养成核心思想观念，才能够有机会，在成长的过程中逐渐地提升自己，发展自己。

孩子的童年只有⼀次，评价⼈⽣的⽅式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是⾼⼿。而减负减不掉孩⼦的成长，成长是需要⽗母与孩⼦共同完成的⼀场修⾏。

同时，在研学的素质教育项目里也能够更好地提升孩子的核心素养。

02

“读万卷书，行万里路”，在实施素质教育的背景下，研学活动对于培养孩子们的核心素养、促进全面发展具有深远意义。

长期以来，孩子们的教育离不开学校，存在着认知与实践脱离、知与行分离的问题。实践教育环节的薄弱甚至缺失，也大大制约了孩子们素质教育的发展。

而研学活动就是要让学生走出课堂，走向社会，从而了解世界，是基于学生安全的研学实践，有利于培养孩子们发展健全人格，塑造团结、互助、吃苦、耐劳、勇敢、果断等良好品德。尤其是研学中的各种劳动教育，让学生真正地动手参与，提高自身的各种素质。同时，活动过程中会出现许多意外情况，这就需要学生掌握安全意识与自我保护的能力，勇敢果断地采取解决措施。

研学活动带给孩子们的不仅是开阔视野，心情愉悦，思想受到洗礼，在研学实践活动中，孩子的社会责任感、全面发展都会得到很好的教育。

近年来，研学逐渐走进大家的视野，国家也开始推广支持。事实上，研学在我国有着悠久的历史，两千多年前，孔子就带着弟子周游列国，领略风土人情，丰富知识阅历。抗日战争时期，教育家陶行知先生也倡导组织了“新安旅行团”全国修学游活动，这些都是研学的雏形。

研学是落实立德树人根本任务的重要举措，是孩子核心素养形成的重要途径，对孩子核心素养的培养起着积极的意义。

十年树木，百年树人。

教育和树人必须要谈孩子的核心素养，孩子发展核心素养是他们适应当今与未来发展的最关键的一种素养。教育它是一个相当长期的行为，我们要回到教育的初心，反思教育的根本目标。

很多时候，孩子们缺的不是课本上的知识，而是做人方面的知识，这就说明素质教育的重要性了。作为父母，不仅要让孩子成才，还要让他们成人，成为真正的“人才”！

END

Q

你们是谁？

A: 我们是云南研学营，作为一家专业的研学教育平台，我们是春城晚报小记者

平台战略合作伙伴。我们致力于为家庭、学校和机构提供专业而优质的研学教育服务。同时我们关注孩子身心成长和综合素养，努力将亲情关系与家庭教育融入到品质研学活动中。

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